вторник, 19 января 2021 г.

"Маленький пешеход"

 

Тип проекта: социально-значимый

Продолжительность проекта: 14.03.2016 г.-17.05.2016 г.

Участники проекта: дети средней  группы, воспитатели, сотрудник ГИБДД Павлов А.И., ученики 1 «Д» класса МБОУ СОШ № 69, детская библиотека № 1.

Актуальность проекта: 

Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Все мы живем в обществе, где надо соблюдать определенные нормы и правила поведения в дорожно-транспортной обстановке. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах, неправильно входят в транспортные средства и выходят из них. Приводят к этому элементарное незнание основ правил дорожного движения и безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. У детей отсутствует защитная психологическая реакция на дорожную обстановку, которая свойственна взрослым. Они ещё не умеют в должной степени управлять своим поведением. Желание постоянно открывать что-то новое, непосредственность часто ставят их перед реальными опасностями в быстро меняющейся дорожной обстановке. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах, в транспорте и правилам дорожного движения. В этом должны принимать участие и родители, и дошкольные учреждения.

Цели проекта:

формирование у детей средней  группы основ безопасного поведения на дороге, на улице и в транспорте.

Задачи:

научить детей необходимому минимуму правил дорожного движения и дорожных знаков; дать знания детям правила перехода проезжей части улицы по переходу «Зебра» по сигналу светофора, там, где знак «Переход»; формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора, развивать внимание, совершенствовать координацию движений.

Этапы реализации проекта:

1 этап — подготовительный

1.Постановка цели и задач; определение методов исследования; составление календарно-тематического плана по ПДД.

2.Подбор наглядно-иллюстративного материала.

3 Подбор художественной литературы.

4.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр.

5.Создание картотеки дидактических игр.

6.Оформление настольного макета дороги с пешеходным переходом, перекрёстком.

2 этап — основной. Проведение комплекса мероприятий по теме «Путешествие в страну пешеходов» 

Работа с детьми:

непосредственно-образовательная деятельность;

образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов;

совместная деятельность воспитателя и детей с учетом интеграции;

знакомство с профессией сотрудника ГИБДД, шофера;

отгадывание загадок;

чтение художественной литературы по теме;

рассматривание иллюстраций по ПДД;

беседы;

создание собственных проблемных ситуаций при помощью макета;

игровая деятельность по обучению детей ПДД;

проведение развлечений;

сюжетно-ролевые игры: «Шоферы», «Поездка», «Поезд», «Строители», «Водители»;

дидактические игры: «Угадай, на чем повезешь», «Правильно-неправильно», «Дорожное поле», лото «Азбука дорожных знаков», «Путешествие пешехода», «Зажги светофор», «Собери зебру», «Зажги светофор»;

подвижные игры: «Перевези груз», «Светофор», «Воробушки и автомобиль», «Перейди через дорогу».

Работа с родителями:

проведение консультаций на тему: «Легко ли научить ребёнка правильно вести себя на дороге?»;

анкетирование;

оформление папки-передвижки;

памятки «Что я могу сделать?»;

буклеты;

беседы;

изготовление макета дороги с перекрестком.

3 этап — заключительный (обобщающий)

1.Фотоколлаж «Азбука дорожных знаков» совместно с  учениками 1 «Д» класса МБОУ СОШ  гимназия № 69 ,  

2. КВН «Путешествие в страну пешеходов» с приглашением сотрудника ГИБДД Павловым А.И.

3. Выставка рисунков «Не играй на дороге» в детской библиотеке №1, с детьми старших групп.